Номер 52, страница 35, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник Антипова, Верниковская

52. Прочитайте отрывок из повести «Алые паруса» А. Грина, употребляя глаголы в скобках в форме прошедшего времени. Почему маленький Грэй решил стать капитаном? Как можно озаглавить этот отрывок?

Маленький Грэй увидел в комнате красивую картину. Картина изображала корабль в штормовом океане.

Гребень волны поднял его высоко. Корабль шёл прямо на зрителя. Гребень вала напоминал крылья гигантской птицы. Пена неслась в воздух. Облака низко трепетали над океаном. Тусклый свет боролся с темнотой ночи. Фигура человека, который стоял на мостике, выглядела торжественно. Это был капитан.

• Спишите первый абзац, поставив глаголы в скобках в форму прошедшего времени. Укажите род этих глаголов, обозначьте окончания. Пользуйтесь памяткой на форзаце 2.

* Сравните картину шторма, описанную А. Грином, с картиной ясного морского пейзажа, описанного М. Лермонтовым в стихотворении «Парус». Какие слова помогли их представить?

Маленький Грэй решил стать капитаном, потому что его воображение поразила картина. На ней был изображён корабль, борющийся со штормом, и капитан на мостике. Эта фигура человека, который выглядел «торжественно» посреди бушующей стихии, стала для мальчика воплощением мужества, власти над обстоятельствами и настоящей, полной событий жизни. Он увидел в капитане идеал, к которому захотел стремиться.

Этот отрывок можно озаглавить: «Рождение мечты», «Зов моря» или «Картина, определившая судьбу».

Спишите первый абзац, поставив глаголы в скобках в форму прошедшего времени. Укажите род этих глаголов, обозначьте окончания.

Маленький Грэй увидел (мужской род, нулевое окончание) в комнате красивую картину. Картина изображала (женский род, окончание -а) корабль в штормовом океане.

* Сравните картину шторма, описанную А. Грином, с картиной ясного морского пейзажа, описанного М. Лермонтовым в стихотворении «Парус». Какие слова помогли их представить?

Эти два морских пейзажа создают совершенно противоположные настроения благодаря использованию разных выразительных средств.

У А. Грина картина шторма динамичная, напряжённая и мрачная. Представить её помогают слова, передающие мощь и хаос стихии: «штормовом океане», «гребень волны», «гребень вала», «пена неслась», «облака низко трепетали». Цветовая гамма тёмная, что подчёркивают словосочетания «тусклый свет боролся с темнотой ночи». Этот пейзаж — арена борьбы, где величие природы сталкивается с мужеством человека.

У М. Лермонтова в «Парусе», наоборот, нарисован ясный и спокойный морской пейзаж. Он создаётся с помощью слов, обозначающих свет и чистые цвета: парус «белеет», море «голубом», под кораблём «струя светлей лазури», а над ним «луч солнца золотой». Этот пейзаж символизирует внешнее спокойствие и красоту мира. Однако он контрастирует с внутренним состоянием «мятежного» паруса, который «просит бури». Таким образом, у Лермонтова тихий пейзаж становится фоном для изображения внутреннего смятения и одиночества.