gdz.by
Номер 161, страница 112 - гдз по белорусскому языку 11 класс учебник Валочка, Васюковіч
Авторы: Валочка Г. М., Васюковіч Л. С., Зелянко В. У., Міхнёнак С. С., Якуба С. М.
Тип: Учебник
Издательство: Нацыянальны інстытут адукацыі
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: синий со статуей
ISBN: 978-985-594-975-7
Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь
Популярные ГДЗ в 11 классе
Сінтаксічныя і пунктуацыйныя нормы. Параграф 12. Правілы пабудовы складаназалежных сказаў, знакі прыпынку - номер 161, страница 112.
№160
№161 (с. 112)
Условие. №161 (с. 112)
скриншот условия
1. Сузалежнае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім усе даданыячасткі паясняюць галоўную.
Сузалежныя даданыя часткі аднародныя, калі ў аднолькавых адносінах па-ясняюць адно і тое ж слова ў галоўнай частцы або аднародныя члены сказа:Меў беларускі народ у сваёй шматвяковай гісторыі і добразычлівых суседзяў,якіх прыемна паклікаць за гасцінны стол, і ворагаў, з якімі прыходзіласяскрыжоўваць мячы (А. Булыка).
| якіх? | якіх? |
|---|---|
| X | X |
| [... суседзяў, (якіх ...)], | ... ворагаў], (з якімі ...). |
Даданыя часткі неаднародныя, калі ў розных адносінах паясняюць словаз галоўнай часткі або розныя словы галоўнай часткі: Моладзь, якая сённявучыцца ў розных установах адукацыі, павінна разумець, што ў яе рукахбудучае нашай краіны (З газеты).
| якая? | што? |
|---|---|
| X | X |
| [Моладзь..., (якая ...)], | [...], (што ...). |
Заўвага. Калі сузалежныя даданыя часткі звязаны спалучальнымі злучніка-мі, то коскі паміж імі ставяцца, як і пры аднародных членах сказа: Дзяўчынаўспамінала і як яны пазнаёміліся, і як яны не маглі нагаварыцца, і як янапершы раз пачула «кахаю». Люблю мой сад у маёвым ранку, як тоне ён урасістай мгле, як ліпа шэпчацца пры ганку і як зязюлька «ку-ку» шле (Цётка).
2. Паслядоўнае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім даданыячасткі ўтвараюць ланцужок: першая адносіцца да галоўнай часткі, другая — дапершай даданай і г. д.: Аляксей любіў лес, як можа любіць яго толькі чалавек,які, можна сказаць, вырас у лесе і адчувае сябе ў ім як дома (І. Мележ).
| як? | які? |
|---|---|
| X | X |
| [...], (як ...), | (які ...). |
3. Змешанае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім даданыя часткіадначасова звязваюцца сузалежным і паслядоўным падпарадкаваннем: Я затых падам свой голас, хто працуе чэсна, дбайна, хто кладзе трудой нямала,каб жыццё закрасавала (Я. Колас).
| за каго? | |
|---|---|
| за каго? | з якой мэтай? |
| X | X |
| [...], (xmo ...), (xmo ...), | (каб ...). |
Решение 1. №161 (с. 112)
Решение 2. №161 (с. 112)
Решение 3. №161 (с. 112)
1. Сузалежнае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім усе даданыя часткі паясняюць галоўную.
Сузалежныя даданыя часткі аднародныя, калі ў аднолькавых адносінах паясняюць адно і тое ж слова ў галоўнай частцы або аднародныя члены сказа: Меў беларускі народ у сваёй шматвяковай гісторыі і добразычлівых суседзяў, якіх прыемна паклікаць за гасцінны стол, і ворагаў, з якімі прыходзілася скрыжоўваць мячы (А. Булыка).
| якіх? | якіх? |
| ↓ | ↓ |
| [... суседзяў, (якіх ...), ... ворагаў], (з якімі ...). | |
Даданыя часткі неаднародныя, калі ў розных адносінах паясняюць словы з галоўнай часткі або розныя словы галоўнай часткі: Моладзь, якая сёння вучыцца ў розных установах адукацыі, павінна разумець, што ў яе руках будучае нашай краіны (З газеты).
| якая? | што? |
| ↓ | ↓ |
| [Моладзь..., (якая ...), ...], (што ...). | |
Заўвага. Калі сузалежныя даданыя часткі звязаны спалучальнымі злучнікамі, то коскі паміж імі ставяцца, як і пры аднародных членах сказа: Дзяўчына ўспамінала і як яны пазнаёміліся, і як яны не маглі нагаварыцца, і як яна першы раз пачула «кахаю». Люблю мой сад у маёвым ранку, як тоне ён у расістай мгле, як ліпа шэпчацца пры ганку і як зязюлька «ку-ку» шле (Цётка).
2. Паслядоўнае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім даданыя часткі ўтвараюць ланцужок: першая адносіцца да галоўнай часткі, другая — да першай даданай і г. д.: Аляксей любіў лес, як можа любіць яго толькі чалавек, які, можна сказаць, вырас у лесе і адчувае сябе ў ім як дома (І. Мележ).
| як? | які? |
| ↓ | ↓ |
| [...], (як ...), (які ...). | |
3. Змешанае падпарадкаванне — падпарадкаванне, пры якім даданыя часткі адначасова звязваюцца сузалежным і паслядоўным падпарадкаваннем: Я за тых падам свой голас, хто працуе чэсна, дбайна, хто кладзе трудоў нямала, каб жыццё закрасавала (Я. Колас).
| за каго? | за каго? | з якой мэтай? |
| ↓ | ↓ | ↓ |
| [...], (хто ...), (хто ...), (каб ...). | ||
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по белорусскому языку за 11 класс, для упражнения номер 161 расположенного на странице 112 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по белорусскому языку к упражнению №161 (с. 112), авторов: Валочка (Ганна Міхайлаўна), Васюковіч (Людміла Сяргееўна), Зелянко (Вольга Уладзіміраўна), Міхнёнак (С С), Якуба (Святлана Міхайлаўна), учебного пособия издательства Нацыянальны інстытут адукацыі.