Номер 18, страница 17, частка 1 - гдз по белорусскому языку 5 класс учебник частка 1 Валочка, Зелянко

18. Папрацуйце ў групах.

Заданне для 1-й групы: уявіце сабе, што вам даручылі выступіць перад аднакласнікамі з паведамленнем пра карысць фізічных практыкаванняў у жыцці чалавека. Пра што і як вы будзеце гаварыць?

Заданне для 2-й групы: уявіце сабе, што з раніцы вы робіце фіззарадку (або наведваеце, напрыклад, секцыю плавання). Паспрабуйце пераканаць свайго сябра ў карысці гэтых практыкаванняў. Пра што і як вы будзеце гаварыць?

Ці адрозніваюцца змест і моўныя сродкі вашых паведамленняў?

Калі адрозніваюцца, то чаму?

1. Выступаючы перад аднакласнікамі, я б засяродзіўся на агульных навуковых фактах пра карысць фізічных практыкаванняў. Расказаў бы пра ўмацаванне сардэчна-сасудзістай сістэмы, паляпшэнне настрою, павышэнне канцэнтрацыі ўвагі, што важна для вучобы. Мова была б больш афіцыйнай, публіцыстычнай. Я б выкарыстаў такія звароты, як «паважаныя сябры», «кожны з вас», мог бы прывесці статыстыку і задаць рытарычныя пытанні.

2. У размове з сябрам я б зрабіў акцэнт на асабістым вопыце і эмоцыях. Расказаў бы, як бадзёра я сябе адчуваю пасля ранішняй зарадкі ці плавання, як гэта дапамагае мне прачнуцца і дае энергію на ўвесь дзень. Я б выкарыстаў гутарковы стыль, простую лексіку («гэта крута», «адчуваеш сябе выдатна»). Магчыма, я б прапанаваў паспрабаваць разам, напрыклад: «А давай заўтра са мной на прабежку?».

Так, змест і моўныя сродкі гэтых двух паведамленняў будуць адрознівацца.

Гэта адбываецца таму, што адрозніваюцца аўдыторыя (адрасат) і мэта камунікацыі.