Номер 4, страница 122, часть 1 - гдз по 6 класс учебник Захарова, Юстинская

4. Лидия Михайловна пыталась помочь мальчику, потому что он жил вдали от дома, голодал и страдал от малокровия. Она видела его отчаянную потребность в еде и то, что он играл на деньги только для того, чтобы купить себе молоко. Учительница старалась помочь ему разными способами: сначала она пригласила его на дополнительные занятия по французскому языку к себе домой, чтобы подкормить, а затем, когда он отказывался от ужина, отправила ему посылку с продуктами. В конце концов, она начала играть с ним на деньги в «пристенок», чтобы он мог «выиграть» деньги на еду, не чувствуя себя униженным.

Сначала отношения между мальчиком и учительницей были напряжёнными и формальными. Он её побаивался и стеснялся. Однако благодаря доброте и настойчивости Лидии Михайловны, их отношения постепенно становились более тёплыми, доверительными и дружескими. Она стала для него не просто учителем, а настоящим старшим другом и наставником, проявив к нему искреннее человеческое сочувствие и заботу.

Увидев, что мальчик не принимает её помощь, Лидия Михайловна отправила ему посылку, в которой лежали макароны, сахар и плитки гематогена. Она сделала так, чтобы посылка выглядела как присланная от его матери из деревни. Мальчик, получив её, сначала обрадовался, но потом догадался, что это дело рук учительницы, ведь его мать не могла достать в деревне макароны. На следующий день он принёс посылку в школу и вернул Лидии Михайловне. В этой ситуации герой проявил такие черты характера, как гордость и чувство собственного достоинства, так как он не мог принять подачку. Также он показал свою проницательность, честность и недетскую твёрдость характера.