gdz.by
Номер 2, страница 295 - гдз по 9 класс учебник Захарова, Черкес
Авторы: Захарова С. Н., Черкес Н. И.
Тип: Учебник
Издательство: Национальный институт образования
Год издания: 2019 - 2025
Цвет обложки: бежевый
Допущено Министерством образования Республики Беларусь
Популярные ГДЗ в 9 классе
Повторение - номер 2, страница 295.
№1
№2 (с. 295)
Условие. №2 (с. 295)
скриншот условия
2. На ленте времени отразите периоды существования классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма, модернизма. Какое художественное направление существует дольше других? Как вы можете это объяснить?
Решение. №2 (с. 295)
Решение 2. №2 (с. 295)
| Художественное направление | Период существования |
|---|---|
| Классицизм | XVII – начало XIX в. |
| Сентиментализм | вторая половина XVIII в. |
| Романтизм | конец XVIII – первая половина XIX в. |
| Реализм | с 30-х годов XIX в. по настоящее время |
| Модернизм | конец XIX – середина XX в. |
Дольше других существует реализм.
Это можно объяснить тем, что реализм стремится к объективному и правдивому изображению действительности. Поскольку сама действительность постоянно меняется, реализм также эволюционирует, отражая новые социальные, психологические и бытовые проблемы. Его фокус на «здесь и сейчас», на типичных характерах в типичных обстоятельствах, делает его актуальным для любой эпохи, в отличие от направлений с более строгими канонами или сосредоточенных на специфических идеалах.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания за 9 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 295 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание к упражнению №2 (с. 295), авторов: Захарова (Светлана Николаевна), Черкес (Наталья Ивановна), учебного пособия издательства Национальный институт образования.