Номер 9, страница 262 - гдз по белорусской литературе 10 класс учебник Бязлепкіна-Чарнякевіч, Акушэвіч

Белорусская литература (Беларуская літаратура), 10 класс Учебник, авторы: Бязлепкіна-Чарнякевіч Аксана Пятроўна, Акушэвіч Андрэй Аляксандравіч, Воюш Інга Дзмітрыеўна, Еўмянькоў В І, Заяц Н В, Караткевіч В І, Кузьміч Н В, Скакоўская А У, Часнок І Ч, издательство Нацыянальны інстытут адукацыі, Минск, 2020, зелёного цвета

Авторы: Бязлепкіна-Чарнякевіч А. П., Акушэвіч А. А., Воюш І. Д., Еўмянькоў В. І., Заяц Н. В., Караткевіч В. І., Кузьміч Н. В., Скакоўская А. У., Часнок І. Ч.

Тип: Учебник

Издательство: Нацыянальны інстытут адукацыі

Год издания: 2020 - 2025

Цвет обложки: зелёный

Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь

Популярные ГДЗ в 10 классе

Шляхi развiцця беларускай лiтаратуры першай паловы XX стагоддзя. Лiрыка Пiмена Панчанкi - номер 9, страница 262.

№9 (с. 262)
Условие. №9 (с. 262)
скриншот условия
Белорусская литература (Беларуская літаратура), 10 класс Учебник, авторы: Бязлепкіна-Чарнякевіч Аксана Пятроўна, Акушэвіч Андрэй Аляксандравіч, Воюш Інга Дзмітрыеўна, Еўмянькоў В І, Заяц Н В, Караткевіч В І, Кузьміч Н В, Скакоўская А У, Часнок І Ч, издательство Нацыянальны інстытут адукацыі, Минск, 2020, зелёного цвета, страница 262, номер 9, Условие

9. Праслухайце верш Пімена Панчанкі (на выбар). Ці згодны вы з такім прачытаннем твора? Агучце свой варыянт. Растлумачце, якія паўзы і акцэнты ў параўнанні з чытальнікамі вы зрабілі і чаму.

Решение. №9 (с. 262)
Белорусская литература (Беларуская літаратура), 10 класс Учебник, авторы: Бязлепкіна-Чарнякевіч Аксана Пятроўна, Акушэвіч Андрэй Аляксандравіч, Воюш Інга Дзмітрыеўна, Еўмянькоў В І, Заяц Н В, Караткевіч В І, Кузьміч Н В, Скакоўская А У, Часнок І Ч, издательство Нацыянальны інстытут адукацыі, Минск, 2020, зелёного цвета, страница 262, номер 9, Решение
Решение 2. №9 (с. 262)

9. Праслухаўшы верш Пімена Панчанкі, я не зусім згодны з прапанаваным прачытаннем. На мой погляд, яно занадта манатоннае і не поўнасцю раскрывае глыбіню аўтарскай задумы.

У сваім варыянце я б імкнуўся перадаць больш эмоцый, зрабіць чытанне больш дынамічным. Я б змяняў тэмп і гучнасць голасу, каб падкрэсліць розныя па настроі часткі верша. Напрыклад, радкі, што апісваюць трывогу, я б чытаў хутчэй і больш напружана, а філасофскія разважанні – павольна і задуменна.

У параўнанні з пачутым варыянтам, я б зрабіў больш працяглыя паўзы пасля сэнсава важных радкоў, каб даць слухачу магчымасць іх асэнсаваць. Лагічныя акцэнты я б паставіў не толькі на ключавых словах, але і на прыметніках, якія ствараюць вобразнасць, напрыклад, «бясконцы», «самотны». Гэта дапамагло б стварыць больш яркую карціну і мацней уздзейнічаць на пачуцці слухача.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по белорусской литературе за 10 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 262 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по белорусской литературе к упражнению №9 (с. 262), авторов: Бязлепкіна-Чарнякевіч (Аксана Пятроўна), Акушэвіч (Андрэй Аляксандравіч), Воюш (Інга Дзмітрыеўна), Еўмянькоў (В І), Заяц (Н В), Караткевіч (В І), Кузьміч (Н В), Скакоўская (А У), Часнок (І Ч), учебного пособия издательства Нацыянальны інстытут адукацыі.