Номер 304, страница 159 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Леонович, Саникович

304. 1. Прочитайте фрагменты доклада «...Всему начало здесь, в краю моём родном... (А. С. Грибоедов и Беларусь)», подготовленного учащимся города Светлогорска и опубликованного в журнале «Русский язык и литература». Какая часть доклада нашла отражение в приведённых отрывках?

Объектом исследовательской работы стала связь Александра Сергеевича Грибоедова с Беларусью и влияние Беларуси на его творчество. Казалось бы, фактов, подтверждающих эту связь, совсем немного. Есть сведения о том, что Грибоедов служил в Брест-Литовске.

Внимательное изучение статьи, посвящённой Грибоедову, привело к решению обратиться за дополнительным материалом в Брестский университет. Оттуда прислали статью о русских писателях первой половины XIX века, напечатанную в местном литературном журнале.

Вслед за сопоставлением фактов, изложенных в этих двух источниках, поиски информации продолжились в городской библиотеке. Оказалось, что в газете «Рэспубліка» была напечатана статья «Белорусские дороги А. С. Грибоедова», подтверждающая его родословную связь с Беларусью.

Имеются также сведения о том, что в Гомельском краеведческом музее находится рукопись комедии Грибоедова «Горе от ума». Посещение этого музея, встреча с его работниками дали возможность увидеть воочию экземпляр уникальной книги и услышать рассказ о ней. А историю появления этой рукописи пришлось собирать по крупицам.

Совсем неожиданно оказалось, что в Гомельском краеведческом музее хранятся картины художника Мошкова, на которых среди присутствующих изображён А. С. Грибоедов.

Какова причина появления Грибоедова рядом с хозяином замка над Сожем? Где пересекались их дороги? И на эти вопросы хотелось найти ответ (по материалам доклада А. Солонина).

2. Интересно ли было, на ваш взгляд, слушать такое выступление? Почему?

В приведённых отрывках отражена исследовательская часть доклада, а именно — ход работы и методология поиска информации. Текст не излагает конечные выводы о связи Грибоедова с Беларусью, а подробно описывает сам процесс исследования: как автор ставил цели, с какими трудностями сталкивался (нехватка фактов), какие источники использовал (статьи, архивы университета, газеты, музейные экспонаты) и как одна находка приводила к другой, включая неожиданные открытия (картины художника Мошкова). По сути, это рассказ о том, как собирался материал для доклада.

2. Интересно ли было, на ваш взгляд, слушать такое выступление? Почему?

Да, на мой взгляд, слушать такое выступление было бы очень интересно. На это есть несколько причин:

• Формат расследования: доклад представлен не как сухой перечень фактов, а как увлекательная история поиска, почти детектив. Слушатель вместе с автором проходит путь от первоначальной гипотезы до неожиданных открытий, что создаёт интригу и удерживает внимание.
• Личная вовлечённость: автор делится своим личным опытом, эмоциями и трудностями, с которыми столкнулся в ходе работы. Это делает рассказ живым, искренним и вызывает сопереживание у аудитории.
• Практическая ценность: выступление наглядно демонстрирует, как проводится настоящая исследовательская работа. Оно показывает, насколько важно быть любознательным, настойчивым и работать с разнообразными источниками — от научных статей до музейных архивов.
• Создание ожидания: описывая процесс поиска и задавая вопросы, на которые ещё только предстоит найти ответ (как в случае с картинами Мошкова), докладчик заставляет аудиторию с нетерпением ждать основной части доклада и его выводов.