Номер 2, страница 210 - гдз по 9 класс учебник Захарова, Черкес

2. Попытайтесь выделить в романе сюжетные элементы (экспозицию, завязку, кульминацию, развязку) и соотнести их с композицией произведения. Сделайте вывод о том, как связаны сюжет и композиция в романе «Герой нашего времени».

2. В романе «Герой нашего времени» сюжет (хронологическая последовательность событий) и композиция (порядок расположения частей) намеренно не совпадают. Автор нарушает хронологию для постепенного раскрытия характера главного героя с разных точек зрения.

Вывод:

Связь сюжета и композиции в романе заключается в том, что композиционное построение подчинено не хронологии событий, а задаче психологического анализа. М.Ю. Лермонтов выстраивает повествование так, чтобы читатель постепенно погружался во внутренний мир Печорина, узнавая о нем из трех разных источников:

1. Из рассказа простого и доброго штабс-капитана Максима Максимыча (повесть «Бэла»), где Печорин предстает загадочной и противоречивой личностью.

2. Из заметок стороннего наблюдателя, странствующего офицера («Максим Максимыч»), который видит холодность и отчужденность героя.

3. Из исповедального дневника самого героя («Журнал Печорина»), где раскрываются истинные мотивы его поступков, его рефлексия и страдания.

Таким образом, нарушение сюжетной хронологии с помощью сложной композиции позволяет автору создать глубокий и многогранный психологический портрет «героя времени», смещая фокус с внешних событий на внутреннюю жизнь персонажа.